如何做好精神疾病患者的健康教育

驻马店市第二人民医院  闫志芳

在精神科工作的医务工作者大多有这样的困惑,反复向患者进行健康宣教但效果仍不佳,试管婴儿花费明细表,这是为什么呢?大家都知道精神疾病患者与其他患者相比有其特殊性,所以宣教的时机、方法不正确会对宣教的效果有一定影响。

精神疾病患者的健康教育需分阶段进行:分为入院初期、康复期、出院前期、出院指导期,每期各有不同的侧重点。首先入院时先对患者进行评估,包括患者的身体状况、文化程度、社会文化背景、学习情况及接受能力、对精神科知识的了解程度、目前的健康需求等,对患者的基本信息有一个初步的了解,入院初期患者刚到一个陌生的环境,受精神症状的支配,认知和自控能力丧失,精神症状明显,不能很好地配合教育计划,接受教育的能力差,此时的健康教育应先从让患者熟悉病房及医院的环境、认识同病室的病友、配合常规治疗、督促其料理个人生活为主;在康复期时,患者病情基本得到控制,自知力有所恢复,在这一阶段,教育应以宣教有关疾病知识、药物治疗的种类、作用、服药时间与注意事项、治疗方法为重点,此时患者自知力部分恢复,可以对患者的不良认知给予纠正,培养良好的意志与行为品质,使其主动配合治疗,提高疗效;而在出院前及出院指导期,患者病情基本恢复,这一期的教育应以服药的重要性,婴儿的橙子,6月婴儿辅食,维持治疗的注意事项、避免或减轻药物不良反应的方法、家庭生活指导、如何预防复发、调控情绪及适应回归社会、同时指导家属预防复发的治疗、护理、康复方法等进行讲解。

在每个阶段均需对患者是否知晓宣教的内容进行评价,如未达到预期效果,则应反复进行宣教,直到患者对宣教内容知晓。

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